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青少年艺术教学体会体会实践

类型:教学实录 时间:2012年7月10日

艺术成就人生的和谐之美!艺术创造生命阳光般的灿烂!
当青少年的人生,与艺术完美结合,当少年儿童的生活,同艺术息息相关,他们的未来,或可预期的多彩!北京市朝阳区黄胄艺术实验小学就这样,选择了一项光明的教育追求。
当我们走近黄胄艺术实验小学,感受艺术的强大生命力与活力的时候,对于艺术教育,便有了一番新的认识和解读……
2010年5月,北京市朝阳区黄胄艺术实验小学校歌作品在“校园风范的镌刻与咏歌——北京市中小学校徽校歌设计与创作培训”项目中获创作奖;当年11月,学校入选《北京教育》杂志2010年度“北京教育品牌特色学校”展示推介学校,并获得北京市朝阳区中小学美术教育优秀奖;12月又被评为“十一五”北京市中小学美育研究先进学校,并在年会上做管理经验介绍……2011年5月,黄胄艺术实验小学在北京市第十四届学生艺术节中荣获展演一等奖,9月获第七届青少年诗书画大赛荣获小学组绘画项目一等奖……仅仅是最近两年,一所小学的艺术发展成绩,足以让人惊叹——取得这样的办学成绩,原因在哪里?
细品黄胄艺术实验小学的发展历史和办学实践,我们可以发现,诸多因素共同铸就了今日的辉煌,但其中最重要的一点,便是黄胄艺术实验小学的教育人,始终坚定着艺术教育的追求和信仰,并在实践中不断创新,不断为学生艺术特色发展和学校艺术品牌建设创设有利的条件,培植优秀的师资,全面扎实的渗透,深刻积极的提炼……这一切,共同成就了学校今天的艺术品牌!
擎理念铸文化 美化校园环境滋养人
古今中外许多教育家都十分重视审美教育。孔子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”肯定艺术具有修身养性和陶冶情操的重要作用。对于今天的少年儿童来说,尤其需要健康、优美、活泼、向上的艺术薰陶,这对促进他们德、智、体、美诸方面的发展,有着十分重要的意义。
黄胄艺术实验小学的管理者,正是看到了这一点,自2000年起便将美术教学作为学校特色,发展到今天的将艺术教育作为特色品牌推动学校整体发展,至今已有11年的历程。
11年来,学校推出了包括《黄胄艺术实验小学文化理念手册》、《黄胄艺术实验小学环境规划手册》、《艺术教育整体构建方案》等在内的学校文化建设整体解决方案。仅从学校外观感受来看,整个校园整洁美观,一花一木、一草一石,都精心设计,每一个空间、每一个角落都给人以赏心悦目的美感。
校园中间“托起金色童年”的雕塑、独具特色的艺术长廊、错落有致的石雕,使学生跨进校门所看到的,所接触到的一切都是美的,从而得到美的陶冶,获得美的享受。学校大门和楼道文化设计,均由该校美术教师自行设计,楼道两侧悬挂的绘画作品,均出自于该校学生的课堂习作,又充分体现出学校的办学理念和艺术特色。纵观整个校园的环境布置,从橱窗、艺术标语,到教室的艺术角,都浸沉在浓郁的艺术氛围中,校园前方的“读书园”添置了各种小动物的石像、石桌、石椅,莲花雕塑等无不给人以一种美观舒适的感受,每天中午学生在古筝优美动听的旋律中阅读经典。这种由全校师生共同营造的艺术氛围,使校园的每一个空间都赋有一种环境陶冶的功能。
校园里艺术气息浓厚,校园外学生们同样可以享受艺术的熏陶。每年学校都要组织学生参观炎黄艺术馆、中国美术馆,向大师学习,临摹黄胄爷爷的绘画作品,感受黄胄大师必攻不守的精神。为了让学生在这样的艺术熏陶下,更好地内化学习,学校特别成立“小小引导员”,负责校园景观与特色活动的推介工作,在全校各班级中开展“我心中的黄实校训”活动,激励学生用美的眼光看校园,用智慧的方法对待学习,用纯洁的心灵感悟教育,用自信的态度参与活动展现自我,让黄胄艺术实验小学真正成为学生艺术的摇篮,成功的基石。
引名师强基石 以美育德健全人格美
教师是教育的基石,更是学生成人的领路人。黄胄艺术实验小学一直非常注重学校艺术教育名师的培养和教育教学的创新实践。
学校以美术教学为龙头的艺术学科,不拘泥于原有的美术课堂教学,学校大胆开拓、创新,使用电脑手写板进行动漫创作画,深受广大师生的喜爱。年轻有为的冯国成老师独具匠心,在美术教研员车朝晖老师栽培下,教学水平逐年提高,进步显著;钱进主任是音乐学科的区学科带头人,在音乐学科颇有盛名,所教班级屡次获得班级合唱、艺术节合唱的奖项,所写论文多次在全国、市区获奖;姬雅妍老师是朝阳区优秀青年教师,利用业余时间,参加区教师合唱团的排练,提高了自己的专业基本功,辅导的合唱多次获奖;房蕊老师是今年新调入本校的一名年轻教师,声乐基本功扎实,辅导学生表演、唱歌,很有经验。她为艺术学科教师的发展注入了新鲜血液。
今年10月,学校又开始聘请“特级教师”指导艺术课教学,聘请专业人士对全校教师进行艺术文化的专项培训,以提升教师的综合艺术素养;学校每年聘请艺术专家、顾问到校指导学生的绘画技法、乐团、合唱、舞蹈的排练,使学生接触到专业的艺术指导,将兴趣逐渐发展为特长;学校还为艺术教师搭台铺路,鼓励他们参加各级各类的讲课任务,不断锤炼自身基本功……

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